איסור הטלפונים מתרחב: גם תלמידי חטיבות הביניים ישאירו את המכשיר בתיק

משרד החינוך הודיע היום (א') כי החל משנת הלימודים תשפ"ז ייאסר השימוש בטלפונים ניידים בחטיבות הביניים. לפי המדיניות החדשה, המכשירים יישארו כבויים בתיקי התלמידים או באמצעי אחסון שייקבעו על ידי בתי הספר. שימוש בהם יתאפשר רק בשיעורים שבהם הצוות החינוכי יאשר זאת לצורכי למידה. ההחלטה מהווה הרחבה של איסור השימוש בטלפונים שנכנס לתוקף בבתי הספר היסודיים בפברואר 2025.

המדיניות גובשה במסגרת עבודת מטה רחבה בשיתוף לשכת המדענית הראשית, מנהלי בתי ספר, רשויות מקומיות, הנהגת ההורים ומועצת התלמידים והנוער הארצית. בין היתר נבחנו מחקרים ומגמות בנוגע להשפעת הטלפונים על קשב וריכוז, איכות שינה, מצב רגשי ויכולת לקיים קשרים חברתיים בגיל ההתבגרות. לפי משרד החינוך, הנתונים מצביעים על עלייה בתהליכי התמכרות לרשתות חברתיות, פגיעה בהרגלי שינה וירידה במפגשים חברתיים פנים אל פנים.

שר החינוך יואב קיש מסר כי "אנחנו רואים יותר מדי מקרים של ילדים שנמצאים יחד בכיתה, אבל כל אחד לבד מול המסך שלו". לדבריו, ההחלטה התקבלה לאחר בחינת מחקרים מהארץ ומהעולם ושיח עם אנשי חינוך, מנהלים, הורים ותלמידים.

משרד החינוך הצביע גם על מחקרים מהעולם שמראים שיפור באקלים הבית-ספרי ובהישגים לימודיים בעקבות הגבלת השימוש בטלפונים. אומנם מדובר במגמה גלובלית, ויותר ממאה מדינות כבר אוסרות שימוש בטלפונים בבתי ספר, אך הבסיס המחקרי אינו חד-משמעי.

מחקר שפורסם בכתב העת The Lancet ב-2025, שעקב אחר למעלה מאלף מתבגרים ב-30 בתי ספר באנגליה, לא מצא הבדלים מובהקים בהישגים לימודיים, בהפרעות בכיתה או במדדים רגשיים בין מוסדות שאסרו טלפונים למוסדות שלא עשו כן. נתוני מבחן פיז"ה מ-2022 אומנם הראו מתאם בין שימוש מופרז בטלפונים להישגים נמוכים יותר, אך לא הוכח קשר סיבתי.

פיילוט בתל אביב מעיד על שינוי

בתל אביב, שבה מתנהל פיילוט עירוני מתחילת השנה בכמה בתי ספר על-יסודיים, מדווחים על שינוי ניכר באופי ההפסקות ובאקלים השיעורים. עם זאת, חוקרים המלווים את המהלך מבהירים כי הוצאת הטלפונים לבדה אינה מספיקה, ונדרשת מדיניות ציבורית רחבה יותר הכוללת הדרכה להורים ולילדים, עידוד פעילות חברתית ורגולציה על חברות הטכנולוגיה.

נתון בולט מדגיש את עומק הבעיה: הגיל הממוצע שבו ילדים בישראל מקבלים סמארטפון הוא שש, צעיר במיוחד בהשוואה בין-לאומית.

לצד האיסור, המהלך ילווה בתכניות חינוכיות לאוריינות דיגיטלית, לשימוש מאוזן בטכנולוגיה ולחיזוק מיומנויות חברתיות ורגשיות. היישום יהיה מדורג, ובתי הספר יקבלו הנחיות סדורות לצד התאמת מרחבי פעילות וחלופות חברתיות בהפסקות. משרד החינוך הבהיר כי ימשיך ללוות את בתי הספר והרשויות בתהליך ההטמעה.