הילד קיבל ציון נמוך – האמא איימה בתביעה

כשווייוויי לואו מעמק הסיליקון קראה את תעודת סוף התקופה של בנה, תלמיד כיתה ג', היא נתקלה בהערה שלפיה עליו לשפר את יכולתו לשתף פעולה עם ילדים אחרים. לואו דרשה מבית הספר לשנות את ההערכה, אך הנהלת המחוז סירבה. היא החליטה לפנות לעורך דין. בתביעה שהגישה באוקטובר טענה לואו כי הערות המורה אינן מדויקות ואינן מבוססות, וביקשה מבית המשפט להורות למחוז החינוך לדון מחדש בתלונתה.

המקרה שלה מצטרף לשורה של תביעות של הורים על מערכת החינוך בארצות הברית. יותר ויותר הורים אינם מסתפקים בהערכות המורים או בהחלטות בתי הספר, ובוחרים לערער עליהן. חלקם אף מרחיקים לכת ומגישים תביעות משפטיות נגד מוסדות החינוך.

סקר שערך אתר החינוך EdWeek בשנת 2024 אצל 1,500 אנשי חינוך, מצא כי ארבעה מכל עשרה מורים בארצות הברית חוו לחץ מצד הורים לשנות ציונים. המורים ציינו גם כי הורים מבוססים נוטים להתלונן יותר. אסתר ווציצקי, מורה לשעבר בפאלו אלטו ומחברת הספר "איך לגדל אנשים מצליחים", סבורה כי הורים פיתחו תחושת צדקנות בכל הנוגע להגנה על ילדיהם. לדבריה, הדבר בולט במיוחד כשהילדים מקבלים ציונים נמוכים, אז ההורים נוטים לצאת למאבק בשמם. הלחץ מצד ההורים משפיע גם על אנשי החינוך. בנאשוויל שבטנסי התפטרה השנה סמירה הארדקאסל, שזכתה בעבר בתואר מורת השנה והפכה לדמות מוכרת ברשתות החברתיות. במכתב ההתפטרות שלה האשימה את הנהלת מחוז החינוך בשינוי ציון של תלמיד כדי לרצות הורה. לדבריה, התלמיד לא הגיש שוב ושוב מטלות אומנות בכיתה שבה לימדה. הארדקאסל טענה כי בדרל זו התלמידים לומדים שמוסר העבודה שלהם אינו משנה. עם זאת, דובר מחוז בתי הספר של מטרופולין נאשוויל דחה את הטענה שלפיה המחוז שינה את הציון בעקבות דרישת ההורה. לדבריו, מנהלי בית הספר אפשרו לתלמיד הזדמנות נוספת להשלים את המטלה, ולאחר מכן בדקו את העבודה בעצמם.

אחד הגורמים שמעצימים את הלחץ סביב הישגי התלמידים הוא התחרות על מקומות באוניברסיטאות היוקרתיות בארצות הברית. רוונה צ'יו, חברת מועצת החינוך בפאלו אלטו ואם לארבעה, טוענת כי הקבלה למוסדות האלה נעשתה קשה מאי-פעם. לדבריה, הלחץ סביב הקבלה לאוניברסיטאות מגיע גם לחששות של ההורים מכל ציון שילדיהם מקבלים.

חשד לשימוש ב-AI שהגיע לבית המשפט

אחד המקרים הבולטים ממחיש עד כמה רחוק הורים מוכנים ללכת כדי לערער על החלטות בית הספר. טקשי קאטו, מייסד ומנכ"ל של חברת בינה מלאכותית מעמק הסיליקון, תבע את מחוז החינוך המאוחד של פאלו אלטו בעקבות חשד לשימוש בבינה מלאכותית בעבודה שהגיש בנו, תלמיד כיתה י'.

תוכנה לזיהוי טקסט שנוצר באמצעות בינה מלאכותית סימנה את החיבור של התלמיד ככזה שנכתב בסיוע AI בשיעור של 76%. בעקבות זאת, המורה לאנגלית אפשרה לו להגיש את העבודה מחדש. החיבור עסק במחזה "ציד המכשפות" מאת ארתור מילר, אך גם לאחר ההגשה החוזרת קיבל התלמיד ציון נמוך.

קאטו לא קיבל את ההחלטה. הוא העביר למחוז החינוך מסמך בן 1,162 עמודים, שכלל טיוטות ותיעוד של תהליך הכתיבה והעריכה של בנו. לטענתו, החומרים הוכיחו שהתלמיד לא עשה דבר פסול. בתביעה נטען גם כי תוכנות לזיהוי כתיבה באמצעות AI עלולות להטות את התוצאות נגד תלמידים שאנגלית אינה שפת האם שלהם.

קאטו הציע להסתפק בציון 80, אך המחוז לא השתכנע. במרץ הוא שכר עורך דין והגיש תביעה לבית משפט פדרלי. לטענתו, רישום של חוסר יושר אקדמי עלול לפגוע בסיכויי הקבלה של בנו לאוניברסיטאות ובהזדמנויות נוספות בעתיד. לאחר חודשים של הליכים משפטיים, בספטמבר משך קאטו את התביעה.

גם הערה בתעודה עלולה להפוך לתביעה

לא רק ציונים נמוכים או חשדות להעתקה באמצעות בינה מלאכותית מובילים לעימותים משפטיים. בפאלו אלטו הוגשה תביעה נוספת בעקבות אירוע שהתרחש בהפסקה בבית הספר היסודי וולטר הייז. לפי מסמכי בית המשפט, תלמיד כיתה ג' הוציא לשון לעבר ילד אחר, וזה בעט בו. התלמיד הראשון יצא מתוסכל מהאירוע, משום שהמורה לא האמינה שהבעיטה הייתה מכוונת. בתעודה שלו כתבה המורה כי הוא עובד על התגובות שלו לחבריו, ומפתח את יכולתו להקשיב לנקודות מבט אחרות ולשתף פעולה בענווה. אמו לא קיבלה את ההערכה. היא שכרה עורך דין ופנתה למועצת בית הספר, בטענה כי התקרית אינה מצדיקה את ההערות שנכתבו בתעודה.

אלא שגם במקרה הזה ההורים לא הצליחו לשנות את החלטת מערכת החינוך. מועצת בית הספר דחתה את התלונה, ולפי מסמכי התביעה קבעה כי ההערות שיקפו את התרשמות המורה, שהייתה בתחום סמכותה המקצועית.

המקרים האלה מציגים תמונה שבה המעורבות הורית נעשית להתערבות בהחלטות מקצועיות של מורים. מבחינת ההורים, מדובר במאבק על עתיד ילדיהם ועל האופן שבו מערכת החינוך מעריכה אותם. מבחינת המורים, הלחץ לשנות ציונים והערכות עלול לפגוע בסמכותם המקצועית ולהקשות עליהם למלא את תפקידם. ובינתיים, גם הערה אחת בתעודה או ציון בעבודה יכולים ליצור תביעה הבית המשפט.