קריסה מבית ומחוץ: נתוני המיצ"ב שקיש ניסה לבלום נחשפים – רק 3% מתלמידי כיתות ט' שולטים במדעים

מערכת החינוך בישראל ניצבת בפני אחת הטלטלות הקשות בתולדותיה: זמן קצר לאחר שפורסמו תוצאות מבחן פיז"ה הבין-לאומי לשנת 2025 – שהציגו שפל היסטורי של שני עשורים וצניחה חסרת תקדים בקריאה, במתמטיקה ובמדעים – מגיעה כעת המכה גם מהזירה המקומית. טיוטות ראשוניות של דוחות הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה) לשנת הלימודים תשפ"ה נחשפו בהפתעה, ומציגות תמונה מדאיגה במיוחד של אי-עמידה ביעדי הלמידה הבסיסיים ביותר, הן בחטיבות הביניים והן בבתי הספר היסודיים.

במשרד החינוך מדגישים כי הנתונים שנחשפו מבוססים על טיוטות עבודה פנימיות שטרם אושרו רשמית או עברו תיקוף סופי. ואולם, המספרים העולים מטיוטות אלו עולים בקנה אחד עם ממצאי מחקר פיז"ה, ומספקים הצצה למחלוקת הסוערת שהתנהלה בחודשים האחרונים סביב הניסיונות של שר החינוך, יואב קיש, לבלום את הפצת הממצאים.

שפל חסר תקדים במדעים: 81% רחוקים מהסף

הנתון החריף ביותר שעולה מטיוטת הדוח נוגע להישגי חטיבות הביניים. לפי הנתונים, רק 3% מכלל תלמידי כיתות ט' בישראל עמדו באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה. לצד זאת, 16% נוספים הוגדרו "קרובים" לעמידה מלאה, בעוד ש-81% מכלל התלמידים כלל אינם מתקרבים לרף שקבע משרד החינוך עצמו.

התמונה אינה מעודדת יותר גם בשכבות הגיל הצעירות בבתי הספר היסודיים. מטיוטות מבחני ראמ"ה לכיתות ו' עולה כי:

• במתמטיקה: רק 37% מתלמידי כיתות ו' עמדו באופן מלא בדרישות תוכנית הלימודים, ו-26% נוספים היו קרובים לכך.
• באנגלית: 36% מהתלמידים בלבד עמדו ברף הנדרש במלואו, לצד 15% שהוגדרו קרובים לעמידה מלאה.
• בעברית לדוברי ערבית: במבחן חדש שערכה ראמ"ה לכיתות ו' במוסדות החינוך הערביים, רק 20% מהתלמידים עמדו באופן מלא בדרישות התוכנית, בעוד 36% הוגדרו קרובים – נתון המצביע על קושי מהותי ברכישת השפה בקרב תלמידי החברה הערבית כבר בגילי היסודי.

הקרב מאחורי הקלעים: סערת ההסתרה והאשמות השר

חשיפת טיוטות הדוחות מגיעה בשיאו של עימות חריף בין שר החינוך יואב קיש לבין אנשי המקצוע בראמ"ה. בעבר כבר נרשמה מתיחות כאשר קיש ביקש להגביל את פרסום ציוני המיצ"ב במדעים, טען כי מדובר ב"נתוני garbage", והאשים את אנשי הרשות ב"הדלפת נתונים בניגוד לחוק ובניהול קמפיין תקשורתי ופוליטי".

קיש וסביבתו טענו לאורך התקופה כי המדדים המקומיים והבין-לאומיים משקפים בראש ובראשונה את השפעות המלחמה והמציאות הביטחונית החריגה של שנת 2025, תוך הדגשה כי הרפורמות ומהלכי החדשנות שהוביל המשרד יישאו פרי רק במחזורי המבחנים הבאים.

מנגד, גורמים במערכת החינוך מצביעים על כך שתוצאות פיז"ה – בהן צנחה ישראל ב-38 נקודות בקריאה ובכ-25 נקודות במתמטיקה ובמדעים, לצד דיווחי מנהלים על מחסור חריף במורים מתאימים – מעידות כי הטיוטות הנוכחיות משקפות משבר מערכתי עמוק שאינו תלוי רק בנסיבות ביטחוניות.