שרת החינוך הבאה תקבל מערכת חינוך מפורקת - אבל אפשר לתקן

לשרת החינוך החדשה שלום,

כשתעלי במדרגות היפיפיות של בניין מחניים ותשבי על כיסא השרה, קחי אוויר. רגע של סיפוק שהגעת למקום החשוב ביותר לעתיד ילדי ישראל. זה יהיה הרגע הכי שקט בקדנציה הקרובה, כי הסערה ממש מעבר לדלת. את מקבלת לידייך מערכת החינוך מפורקת, כואבת ורבת אתגרים. תביני מיד שאי אפשר לתקן הכול. צריך לדעת מהיכן להתחיל.

• כאוס במערכת החינוך: "ילדים לא יודעים מי תהיה המחנכת שלהם"

עבורי, ההתחלה והלב של המערכת הם אנשי החינוך. הם הנשים והאנשים שיעמדו לצידך בשנים הקרובות, בלעדיהם לא יחול שינוי מהותי. יש להם ידע של עשרות שנות ניסיון, יותר ממה שיש לכל שרה. יש לצידך משרד שטמון בו ידע רב, וגם אם הוא עבר תהליך של פירוק ופוליטיזציה, יש בו אנשי מקצוע מצוינים. אני מכירה את חלקם והם מנוסים וראויים. תפקידך לחזק את אנשי המקצוע, ללמוד מהם ואיתם, להיעזר בשטח החינוכי, לרתום לצידך את האקדמיה, את מנהלות.ם והמורות.ים, וגם את ארגוני המורים. לבנות קואליציה עם אנשי משרד האוצר ועם חבריך לממשלה. היום, יותר מתמיד, ברור שמערכת החינוך זקוקה לתמיכה מערכתית, לשינוי תקציבי, ולהיערכות חדשה.

תפקידך לנהל את המערכת ולא לפזר את נכסיה. לנהל אין פרושו לשלוט בכל פרט. לנהל פירושו לכוון את המערכת ולהקנות לה את הכלים להצליח. יש במערכת סיפורי הצלחה לרוב. המשימה שלך היא ללמוד מהם וגם לדעת שהצלחות קשה לשכפל, ובעיקר קשה להביא אותן למקומות הראויים ביותר לתמיכה וסיוע מקצועי. אוטונומיה טובה לחזקים, החלשים זקוקים לשילוב נכון בין חירות ותמיכה, ולך כמי שעומדת בראש המערכת ישנן היכולות ואת החובה לסייע.

נשות ואנשי חינוך כמהים לשרה שתכבד אותם, שתבין את הקשיים שעומדים בפניהם ואת הצרכים המיוחדים של המערכת. הם זקוקים לשרה שיודעת לומר מה אי אפשר לעשות עכשיו. הפיתוי להבטיח גדול, אבל ציפיות מוגזמות הן האויב האמיתי של כל שינוי אמיתי. את לא תחליפי את כל אנשי החינוך ולא תאתחלי את המערכת. יש לך למעלה מ-200 אלף עובדות ועובדים. שימרי עליהם, על הכבוד ועל החירות שלהם, ותני להם את מה שהם רוצים יותר מכול - שכר הולם ושבוע עבודה שיש בו זמן ללמד, לחשוב, לראות כל ילדה וילד, לעבוד בצוות, להתפתח וללמוד.

להיות מורה זה לא רק לעמוד בפני הכיתה, זה להיות קשובה וערנית להתפתחות של הילדים, לפלס דרך לליבם, לחשוב עם צוות ההוראה איך בונים תוכנית לימודים רלוונטית שיש בה ערך לתלמידים של היום, לחדש, להעז, לטעות ולתקן. להיות מורה זה מסע חיים שלם.

כדאי להצליח להביא מורות ומורים חדשים ואיכותיים, ולשמר ולטפח את הצוותים החינוכיים הקיימים. המכללות להכשרת מורים, שמכשירות את רוב המורים בישראל, הן השותפות שלך. יחד איתן צריך להגדיר את דמותה של המורה של המאה ה-21. היא תהיה שונה מאוד מזו של העשורים הקודמים. כמו כול המערכת, גם המכללות לחינוך זקוקות לאוטונומיה וליעדים לאומיים. מדינת ישראל צריכה להגדיר את מהות מקצוע ההוראה, לתת למכשירי המורים לפעול ביצירתיות ובאחריות, ולהכשיר בוגרים שיעמדו במבחן הכשרה ארצי. אין הצטיינות בלי יעד ואין הצלחה בלי שילוב נכון של אחריותיות וחירות.

לפעמים פחות זה יותר. ילדי ישראל יכולים ללמוד פחות שעות. הם לומדים יותר שעות מכל הילדים בעולם ועדיין ההישגים שלהם נמוכים יותר. כדאי ללמד פחות שעות ופחות נושאים, ולעשות זאת בצורה איכותית וממוקדת. גם הבינה מלאכותית יכולה לסייע במהלך זה - לא להחליף את המורים, לסייע להם.

שינוי דפוס ההוראה מחייב הכשרה ועדכון תמידיים. לפני שחושבים על המורות החדשות, אסור להזניח את המורות והמורים הקיימים. גם אלו שהוכשרו לפני חמש-שש שנים זקוקים לרענון. שמי לך ליעד בחומש הקרוב להעניק לכל המורות והמורים, על חשבון שעות העבודה שלהם, אפשרות ללמוד, להתפתח, ליצור, להתקדם, לחדש ולהתחדש. זה מהלך יקר, אבל חיוני. אין מערכת שיכולה לנוע לעבר יעדים חדשים בלי אימון התאמה: בצבא מבינים את זה היטב, גם במערכת הבריאות. כשמגיע מכשור רפואי חדש מאמנים את הצוותים להשתמש בו, גם אנשי המקצוע שלך זקוקים באופן מתמיד לעדכון מקצועי. עדיף ללמוד ארבע שעות עם מורה מיומנת מאשר שש שעות עם מורה שלא הוכשרה לשינויי התפקיד שמקצוע ההוראה עובר. גם כאן המכללות להכשרת מורים הן השותפות שלך.

ויש כמובן צורך לגייס אנשים חדשים למערכת. הנשים והאנשים הטובים ביותר הם אלו הבאים עם תחושת שליחות. אלו הרואים במקצוע ההוראה יעד אישי וחברתי. רבים מהם יעזבו אחרי חמש שנים. זהו העולם של הצעירים, אנשים צעירים עוברים ממקצוע למקצוע, הם ינועו הלאה למחוזות אחרים, אבל ייתנו שנים טובות למערכת ואחרים יבואו במקומם. אבל עולם החינוך זקוק לצעירים חסרי מנוח ובעלי רצון לעשות שינוי, שלא לומר מהפכה. הם כוח דינמי שאי אפשר לוותר עליו. חלק מהמורים החדשים צעירים מאוד, חלקם עושים הסבה להוראה אחרי שעשו כברת דרך במקצועות אחרים. כולם זקוקים להכשרה, תמיכה וליווי.

תפקידך לאפשר לכל אחת ואחד מהם לתרום למערכת את מה שהוא.היא רוצה ויכול להעניק. עליך ליצור מערכת מגוונת ועשירה שיש בה ליבה משותפת ושוני רב. לא תהיה הסכמה על מהות החינוך האידיאלי, אבל יש כמה עקרונות יסוד שאסור להתפשר עליהם: לימודי יסוד - שפת אם, מתמטיקה, מדעים, אנגלית ובעיקר אזרחות. מיומנויות יסוד אישיות ואזרחיות הן העוגן של כל מדינה דמוקרטית, שמכבדת את ילדיה ומטפחת את הדורות הבאים. זה נשמע יעד צנוע, אבל הוא קשה להשגה.

למעשה, כל שינוי אמיתי לוקח זמן וקשה להשגה. שרי חינוך צריכים לדעת לקחת אוויר, לאחוז במשימה ולא להרפות גם שנראה שמעט מאוד קורה כאן ועכשיו. זו משימה לא פשוטה אבל מתגמלת, ותוצאותיה תמדדה הרבה אחרי סיום הקדנציה. אבל עכשיו שבי על הכיסא, קחי נשימה עמוקה. המסע רק מתחיל.

>>> פרופ׳ יולי תמיר היא נשיאת מכללת בית ברל ושרת החינוך לשעבר