תלמדו גם אם לא מעניין. ביה"ס זה לא קייטנה.מי שלא מעניין אותו בעיה שלו. מורה לא אמור להיות ליצן או מחזאי או בימאי. לומדים גם אם משעמם. תתמודדו

* מורה שחוק   17/05/19 | 18:18

* חופית   17/05/19 | 17:11

זו אחריות שלנו כהורים להפסיק את הכישלון בכך שנשבית את מערכת הלימוד. נתאגד ונפתח מערכות חינוך מקבילות בעזרת מכוני טכנולוגיה, חממות טכנולוגיות, מוזיאונים ואוניברסיטאות שבהם הילדים שלנו יוכלו לפתח כישורי חקר ולמידה עצמאיים. במקום למידה משעממת מול לוח עבודה בדינמיקה מעניינת

* רוני   17/05/19 | 16:11

היום מחפשים שכל הזמן יהיה פאן פאן פאן ולא יכולים לשאת רגע אחד של שיעמום. לא כל דבר בחיים יכול וחייב להיות כיף. המורים לא ליצנים ולא סטנדפיסטים. כיףזה נחמד אבל לביתהספר יש גם תכלית גשולה יותר: ללמד ולחנך. מה לעשות שללמוד ברצינות ולהתחנך זה לא תמיד פאן וכיף?

* סמוך על סמוך אחי   17/05/19 | 15:54

תוציאי את הראש מהמסך (את ובני גילך) ותגלי חיים מעניינים ביותר

* מורה שלא נסחף בזרם   17/05/19 | 13:50

סוף סוף מישהו מדבר על זה . זה באמת סיוט לא כיף בכלל ללמוד כל הזמן מבחנים ובגרויות צריך שיהיה מעניין שלא יהיה רצף של מבחנים אחד אחרי השני

* אופל   17/05/19 | 13:38

בתור מי שמכיר את המערכת מבפנים, ההפרטה היא בלתי נמנעת ויפה שעה אחת קודם.

* אמיר   17/05/19 | 12:46

יש הרבה נכונות בדיברי הנערה. בית ספר מוכוון כיום לכסת"ח, כלומר עלי כמורה החובה להוכיח כל העת כי אכן לימדתי את החומר, כל פרט, הכל נרשם על הלוח ומועתק. אני חייב לוודא,0 אחריות על התלמיד, חינוך גרוע. הכסת"ח ממשיך במבחנים בהם חייבת להיות בדיקה אחידה לחלוטין לכל השכבה. למה? מדוע אין ביטוי למורה? כי מפחדים להתמודד מול הורים דורשנים, ואין גיבוי ממשרד החינוך. וחוסר הרצון להתמודד ממשיך לכל רוחב הפעילויות, וכך נכנסים תלמידים לא מתאימים לכיתות מצויינות, ועוד ועוד... הכיתות "אינטגרטיביות" כלומר מיגוון תלמידים, מזה שכלל לא רוצה ללמוד, דרך מי שלא לקח רטלין, ועד למחוננים שמשתעממים. וחובתי לעניין את כולם ולהביאם להצלחה. ויש לי לצורך כך 3-5 דקות לתלמיד בשבוע. אז מה שצריך להשתנות בבסיס זו תפישת העולם של שר החינוך, שיטות ותכני הוראה ישתדרגו מעצמם כאשר שר החינוך יהיה לא פוליטי, ולא מי שבא להכתיב אידאולוגיה ואמונה (שלו...).

* איתן   17/05/19 | 12:01

וואוו הכל בלחיצת כפתור באינטרנט ואתם משום מה יודעים הרבה פחות מהדורות הקודמים. אתם לא לוחצים על שום כפתור כדי להשכיל. אנחנו רצנו לפתטח ספרים כי הייתה לנו סקרנות אינטלקטואלית שהמורים "המשעממים" כמו שאתם קוראים להם הצליחו לפתח אצלינו. למדנו על העולם מערוץ 1 בטלוויזיה ומאנציקלופדיות מיושנות, אבל היינו צמאים ליידע. לא קיטרנו והתלוננו כי חשבנו שחובת ההוכחה עלינו והאחריות לרכוש ידע היא שלנו. לכם יש את כל האפשרויות אך אתם לא עושים איתם כלום. מה שמנחה אתכם זה "למה אני צריך לדעת את זה?". הכל צריך לרגש אתכם.חלק מבעיית הקשב והריכוז נוצרת כי לא מתרגלים מגיל צעיר קשב וריכוז.

* ilana2211@bezeqint    17/05/19 | 10:52

כל הזמן מאשימים את המורים. כך למדו בעבר ותיראו לאן הגיעה המדינה אחרי 71 שנה. הדור של היום מפונק ועצלן שרוצה הכל על מגש של כסף בלי להתאמץ. הגיע הזמן שהתלמידים יקחו אחריות על עצמם ויעבדו קצת יותר קשה בלמידה וירדו מהמסכיםויפסיקו להאשים אחרים כי משעמם להם.

* כתבה מטופשת   17/05/19 | 10:09

זה נכון

* אילה    17/05/19 | 08:51

קודם כל שיהיו כיתות קטנות יותר עד 25 תלמידים, אמצעי תקשוב ומחשבים רבים יותר, תנאים פיזיים טובים יותר ואז אפשר יהיה להתחיל ממשהו. אני מורה בתיכון שש שנתי.

* פני   17/05/19 | 08:29

הקול הזה היה גם אצלנו בראש כשהיינו ילדים, שכחתם...חבל שממשיכים להתעלם. השיטה של הרצאה וכתיבה בלוח לא תופסת ביסודי ולפעמים גם לא בחטיבת ביניים. בדור הזה הפער הולך ומעצים ואנחנו מחנכים אותם להגיד לא בקול רם לכל מה שלא מתאים להם. מה רציתם שיקרה?

* יפת נפש   17/05/19 | 08:28

אני היתי בתיכון לפני 20 פלוס שנה וגם אז היה משעמם,לא מאתגר, היכולות והיצירתיות מממש לא באו לידי ביטוי והספריה או הים היו המפלט. פשוט אז לא חשבנו בכלל ללכת להץלונן על זה.קיבלנו את זה שרוב הזמן זה שיממון ומצאננו דרכים לשרוד את זה. לא יכלנו לכתוב טוקבקים ולשתף לשתף.מסקנה: ילדה,אל תצפי ליותר מידי, תבני את החיים שלך לא לפי בית הספר.

* קיקי   17/05/19 | 08:27

אני תלמידת בית ספר, גם בכתה ח'. כולם תמיד מתלוננים אבל לי אין שום בעיה ממש, רוב המורים יודעים ללמד אבל מה שכן לא מאתגרים אותנו מספיק. רק חוזרים על חומר ישן...

* .   17/05/19 | 07:32

לצערי, תלמידים, סטודנטים לא יודעים להפיק טקסט שכתוב במשוב גבוה, הכל רדוד, גם התלונות לא במקום, התלמידים רוצים הכל ומיד ובקיצור.... חכי לחטיבה עליונה שם לא יהיה לך זמן לכתוב מכתבים מיותרים....

* רונית   17/05/19 | 06:51

בתי ספר דמוקרטיים עושים פחות או יותר את מה שהתלמידה מציעה. זה לא פתרון מושלם אבל יש בו יתרונות לא מעטים. הביקורת על בתי הספר האלה הם שהם"אליטיסטיים" ומשרד החינוך מתנכל אליהם, מתערב בהם וקוצץ את הכנפיים לכל יוזמה טובה. חבל מאוד. הנערה העלתה טיעונים חשובים, אבל לגבי שינון- גם אם זה משעמם ולא מרגש, הרי שחלק קריטי מחמישה משמעותית זה תירכול מיוממויות וזה לא חייב להיות כייף. בעל תהליך למידה אמתי יש גם עבודה שחורה. גם את זה צריך לקחת בחשבון.

* ל   17/05/19 | 05:50

אני מורה חדשה במערכת משתמשת.הרבה בתלמיד מלמד תלמיד, אך ישנם תלמידים שלא מעוניינים ללמוד אלא להעתיק ואח"כ גם בבחינה רוצים שיעזרו להם(יפתרו להם)ואם לא מפוצצים את הבחינה לכל.שאר התלמידים. כן צריךלשנות בהחלט, אך קודם כל צריך שהורים יחנכו את.ילדיהם שלא יפריעו בכיתה, אח"כ חובה לאכוף את.חוקיי ביה"ס. בי"ס שלא אוכף חוקים שלא יתפלא שיש בעיות.עם הציונים או עם מדדים שלא יתפלא שהורים של תלמידים טובים רוצים להעביר את.הילדים שלהם. מחשבים כן לכל.תלמיד שמערכת החינוך.תתן אך.שההורים ישלמו את הביטוח ושהילדים יחןשו אחריות ויקחו את המחשבים הביתה ויחזרו עמם למחרת. ככה הם לא ישברו ואם שברת חובה לשלם, לא להעלים עין. ויועצות.נכבדות לא להגן על האלימים כי הם יפים ולומר בא לי לחבק אותוותלמיד שכל הזמן מותקף לומר שמגיע לו שמרביציםלו גם לך בא את יועצת.

* אן שרלי   17/05/19 | 01:36

הדור של היום רק רוצה קרקס וג'ימבורי

* יופי   16/05/19 | 23:51

כך הייתה צריכה להתחיל הכתבה

* קשקשנית   16/05/19 | 22:52

נסי ללמוד קצת כך לא ישעמם לך.

* משל   16/05/19 | 22:49

גם אני מאבדת עניין שאני צריכה לכבס את בגדייך, לבשל לך,לרחוץ את הכלים שאכלת בהם, לפנות את הזבל אחרייך וכל זה לא מזיז לך... דור עצלן וקשקשן. איזה מזל שביטלו את שיעורי הבית שחס וחלילה לא תתאמצו.

* אמא   16/05/19 | 22:46

סרטון ברוח הדברים הנ"ל רץ ברשת קרוב לשבוע.לא חידשת דבר.בכל העולם דרוש שינוי לא רק כאן.והשינוי מתחיל בשכר הוגן למורים.לא פחות מכפול.אני לא מגזימה...

* מירי.   16/05/19 | 22:38

רוב העבודות הקיימות הופכות לשגרה (הלימודים מעניינים הרבה יותר)...

* גיתית   16/05/19 | 22:32

מצ'עמם לי זה הסטנדרט בדור האינסטנט הבטלן שלא רוצה להתאמץ.

* דור משועמם   16/05/19 | 22:16

על ידי מסכים וחושב שהחיים הם המרשתת שברגע שמשהו לא מרגש אותי אז אני פשוט פותחת חלון חדש. הדור הזה הוא הבעיה ולא המערכת עצמה. העיקר למכור ולא לחשוב מה יהיו ההשלכות בעתיד.

* אלי   16/05/19 | 21:28

מדאיג לחשוב כמה פספוס וחוסר חשיבות קיימת במערכת החינוך. כפי שציינת. יש כאן בהחלט בעיות הפרעת קשב וריכוז. אבל הן של המערכת.

* קרן   16/05/19 | 20:58

* ינקלי   16/05/19 | 20:56

וברור לי שזה לגמרי לא השתנה.

* פרח    16/05/19 | 20:23

באוניברסיטאות לומדים כך רוב הסטודנטים ברוב התארים. לא בכל המבחנים באוניברסיטה כולם זוכרים הכל הכל אחרי הבחינה. הבעיה נבעה מהשינויים שנערכו עקב ביטול מגמות מקצועיות בתיכונים וההכוונה של כולם לכיתות עיוניות. לא לכולם מתאימה הוראה עיונית אקדמית ואי אפשר להגיע אליה עם כדורי פיוז בכיתה. הבעיה היא שבחטיבת ביניים יש 35 ילדים בכיתה הטרוגנית מאוד ולא יעודית, ולכל אחד צרכים אחרים, יכולות אחרות וציפיות אחרות. יש ילדים עם פערים משמעותיים או ילדי שילוב למשל שלא ממש ותמיד וכל שיעור מסוגלים להתמודד עם מחקר או סוגיה אקדמית מחקרית ויש מורך בצמצום פערים, מצד שני, אי אפשר לפגוע בהם בזכותם לשוויון במשימות כיתתיות למשל. זה הרבה יותר מורכב. חוץ מזה, לא נראה לי שמי שכתבה זאת, זו תלמידה בכיתה ח. לי זה נראה קצת תמוה. אבל גם אם כן, זה אומר שאותה ילדה ברמת חשיבה מאוד גבוהה גם יחסית לכיתתה ולא כולם כמוה . יש ילדים בכיתתה שלא מסוגלים לכתוב יותר משלוש שורות בגלל פער באוצר מילים או לקויות אחרות או פערים אחרים. כן צריך לדעתי להחזיר מגמות מקצועיות לחטיבות הביניים דווקא. ולילדה עצמה, לכאורה זו היא, היא כותבת שבבית הספר היסודי הילדים רכשו את כל מיומנויות היסוד. האמנם כולם?? המצב הוא לא כזה ומעצם הגדרת הכיתה בחט״ב כהטרוגנית, יש לו מעט ילדים עם קושי אובייקטיבי גם ברמת יסוד. כיתה חכמה זה חשוב, אבל משמעת והתנהגות לא פחות חשובות. לא בכל כיתה ולא בכל איזור ניתן להכניס מחשבים לכיתה שיעלמו או ישברו למחרת או באותו היום.

* תוהה   16/05/19 | 15:05