תגובות (12 תגובות ב-10 דיונים)
10. חשוב שלילד יהיה טוב בגן כי בסופו של דבר כל הילדים מגיעים לביה"ס ומיישרים קו - כולם מסימים תיכון
חשוב שלילד יהיה טוב בגן, כי בסופו של דבר כל הילדים מגיעים לביה"ס ומיישרים קו - כולם מסימים התיכון בבגרות מלאה , אך השאלה היא במחיר .. האם בכייף... או בלחץ...
תרדו לילים מהגב - נתנו להם להיות ילדים ולהנות מהחיים ...
את ההשגיות הם ילמדו עם הגיל
25/12/12 | 14:26
9. הצוות כולו מדהים ומפתיע בכל פעם מחדש אין עליהם
25/12/12 | 09:46
8. גן ילדים
ההורים צריכים לבדוק מה הילדים אוכלים ואם יש בכלל מספיק אוכל ואם הכל טרי האוכל נראה כמו קאי ולחם יבש ואוכל שרוף ועד הגן צריך לדאוג קודם כל לדברים החשובים ולא למתנות ולדאוג שלצוות היה טוב כי הם מטפלים בילדים שלכם ולא מנהלת שמשחקת אותה שהכל בסדר כדי שלא ידעו מה קורה בגן אני מדברת מניסיון אישי ואמיתי אני אוהבת לעבוד ואוהבת את העבודה אבל זה בעיה שצריך הוכחות וחבל שלא צילמתי והקלטתי אבל הכל בסוף יתגלה מקווה שכל מי שקורה את זה יחשוב שזה הגן של הילד שלו הורים תהיו ערניים
21/12/12 | 11:30
מצטרפת להמלצה שלך
הורים, תבדקו מה הילדים שלכם אוכלים בגן, תפתחו את המקרר ותראו שהאוכל טרי, שימו לב שיש מספיק לכל הילדים ואל תאמינו לכל מה שמנהלות גן מוכרות לכם. אתם לא יודעים מה יש בתוך הגן, תקשיבו למי שנמצאת בפנים....
21/12/12 | 22:31
7. ילדים
אף אחד לא יודע מה קורה בגן כשהוא הולך לעבודה ועם אתם חושבים שיש מנהלת מעון זה יותר טוב אז תדעו שלא המנהלת שלנו היא בן אדם אולי עם "השכלה" אבל לנהל מעון צריך הרבה דברים אחרים חוץ מ"השכלה" העובדות ממורמרות וכואב לנו על הילדים אז לפני שתבדקו מי מטפל בהם תבדקו מי מנהל כי הכל מתחיל בקודקוד וכשהוא רקוב כל הגן מתרקב
20/12/12 | 23:09
6. כנסו לטובת ילדכם
במעון של בני מצאתי את הבקבוקים לא נקיים כמו שאני מנקה בבית ,מפרקת את החלקים ושופכת עליהם מים רותחים ופריי ,החלטתי לקחת את הבקבוקים כל יומיים לבית מדובר בחיידקים
20/12/12 | 09:18
5. אני בחרתי איזה גן שרציתי זה אפשרי לגמרי
זה לא נכון שבגיל 3 אי אפשר לבחור גן אני בחרתי מבין 3 גנים שיש ליד הבית איזה אני רוצה שהבת שלי תהיה בו ואת הבת השניה שלי בכלל סמתי בגן שלא קרוב לבית באותה תקופה כי הגן הזה היה הכי טוב זה איך שאתם ההורים באים לעיריה ומראים את הדברים אם אתם מראים שאתם חזקים ועומדים על שלכם יעשו מה שאתם רוצים ואם לא תוכלו את מה שהם נותנים לכם ולא תמיד זה לטובת הילד שלכם
19/12/12 | 11:59
4. ילד מגיל 3 נמצא בגן עיריה ואין לו אפשרות בחירה בגן
עד גיל 4 הילדים שלי היו בגן פרטי, שם ידעתי הכל על הגננות והגן, אבל שילמתי הון על גן פרטי (2800שח לילד לפני 15 שנה)
ברגע שהילד הגיע לגיל 4 והיה צריך להיות בטרום חובה הוא הצטרף לגן עיריה, שם הילד מצורף לגן לפי הרחובות ואין בחירה בגן, שם הכל היה אחרת, והאפשרות לדעת מה קורה בגן היא קטנה, מאחר והילדים היו שם עד שעה 13:00 ואז בהסעות לצהרון (מכירים אמא שלא עובדת עד שעה 17:00)
אולי המחקר הזה נכון, אבל לארה"ב ולא למה שקורה פה בארץ.
18/12/12 | 07:48
3. עד כמה בכלל ההורים יכולים לבחור?
כשמדובר בגנים פרטיים, בוודאי שלהורים יש זכות בחירה, ואני מניחה ששם, איפה שהם משלמים ממיטב כספם, הם גם בוחרים לאחר שביררו היטב מה הערכים והתכנים שהגן רוצה להעביר, וכמובן גם מה השכלתן של הגננות או הסייעות.
השאלה היא האם בכלל יש להורים ששולחים את ילדיהם לחינוך הציבורי, ובישראל היום זה ניתן כבר מגיל 3, עד כמה הם יכולים להחליט ולבחור איפה ובאיזה גן בדיוק ילדיהם ילמדו?
זה כמובן עדיין לא אומר שההורים לא צריכים להתעניין במה שנעשה בגן ולהיות עם יד על הדופק מי הם אנשי הצוות ומה השכלתם, אבל אם במילא אין להם את אפשרות הבחירה, אז לפחות החלק הזה בכתבה לא קשור לחינוך הציבורי בישראל, אולי רק לפרטי.
צריך לזכור שהמחקר נעשה בקנדה, וייתכן שהוא תלוי מקום. מחקר כזה צריך לעשות בנפרד בישראל, עם הפרדה בולטת בין גנים ציבוריים של משרד החינוך, לבין גנים פרטיים, ולראות אז אם יש הבדל במעורבות ההורים. אם יימצא הבדל, צריך להבין את מהותו ולהמשיך את המחקר כמחקר איכותני. אם למשל יימצא שיש חוסר התעניינות גדול בקרב הורים בגנים הציבוריים, צריך לבדוק מדוע זה קורה? האם בגלל מה שציינתי קודם לכן, שממילא אין להם אפשרות לבחור? האם בגלל שמי ששולח את ילדיו לגנים ציבוריים אלו אנשים שגם ככה אין להם פנאי ויכולת לוותר על שעות עבודה כדי להגיע יותר לגן ולהתעניין ולהיות מעורבים?
ובגנים הפרטיים - גם שם צריך לבדוק, במידה וימצא שגם שם יש תופעה כזאת של חוסר ידע בסיסי לגבי הנעשה בגן, האם זה בגלל "אופי" ההורים - שהמקצוע נמצא אצלם במקום גבוה יותר מהמשפחה, ולכן הם שמים בבוקר את הילד בגן ונפרדים ממנו במהרה, מבלי שהם מדברים אפילו מספר מילים עם הגננת? האם באמת מבחינתם של רוב ההורים האלה הגן הוא רק "שמרטפון", ותו-לא, ולא יותר מכך?
האם לפני תחילת שנה יש לכל הורי ילדי הגנים בכל הגילאים שיחות עם אנשי הצוות והעברת דפי מידע בנוגע לסדר היום בגן, לזמני הארוחות, ולתכנים המועברים בכל גן וגן? האם יש שם גם שעות קבלה בהם ההורים יכולים להיוועץ באנש הצוות? האם יש שעות צפייה במתרחש בגן?
יש כאן הרבה שאלות, וצריך לענות עליהן - אחת-אחת, אבל לחקור את זה נכון למדינת ישראל.
17/12/12 | 23:28
בואי, מציאותית, אני אחסוך לך את הצורך במחקר ישראלי:
אז ככה:
מערכת החינוך בישראל מורכבת(גם בגנים וגם בבתי הספר) משתי מערכות נפרדות: ציבורית במימון המדינה ופרטית במימון ההורים.
בציבורית הייתה הרבה מאוד השקעה. החל משנות השמונים ההשקעה כספית יורדת. גם האופן שבו מוכרעת הסוגייה מי מתאימ/ה ללמד את ילדינו הן בגנים והן בבתי הספר מגוחכת. אפשר להצליח במבחנים ללימודי הוראה, אפילו להצטיין, ועדיין להיות לא ראוי/ה כלל לעסוק בחינוך. רוצה דוגמאות? בבקשה: איך תדעי אם מורה היא סוציופאטית או לא? איך תדעי אם מורה הוא פדופיל או לא? איך תדעי אם גננת מתאימה לעבוד תשע שעות עם כמה עשרות פעוטות כל יום מהבוקר עד הערב? איך תדעי אם היא כולאת ילדים כעונש בשירותים או משפילה אותם בכל צורה (שבימינו כבר מכירים כפלילית ופוגענית - אבל למי שזוכר בשנות השבעים והשמונים זה עדיין נראה הגיוני לרוב גננות ארצנו להעניש ילדים שדרכים כאלו ועוד מבעיתות נוספות)? איך תדעי אם המורה לספורט של בנך הוא גזען שונא אנשים כהי או שחורי עור?
את לא תדעי. עד שיהיה מאוחר מדי.
אין שום מבדק או מבחן למורים גננים או מנהלים שבודק את מידת התאמתם הפסיכולוגית הנפשית המוסרית הערכית לתחום ההוראה או את אי כשירותם.
אני אומרת לך בתור אחת שלמדה במערכות הציבוריות, גן ילדים בסוף שנות השבעים בי"ס יסודי בשנות השמונים, חטיבה ותיכון בשנות התשעים (במקום מאוד נחשב ויוקרתי בארצנו אגב, מקום שמדורג ברציפות מיום הקמתו תמיד כאחד המקומות שבהם יש אחוזי הצלחה גבוהים במבחנים, אחוזי הצלחה גבוהים בבגרויות, אחוזי סיום תיכון ובגרות מלאה מהגבוהים בארץ. תמיד היינו צוחקים במרירות בתור תיכוניסטים שאצלנו ביישוב כל האמהות מורות או עובדות סוציאליות וכל האבות עובדים ברפאל ומקומות דומים...) - אין שום סיכוי כאם ששולחת ילד לגן ציבורי או לךבית ספר ציבורי יסודי חטיבה או תיכון שאת תדעי מה עובר עליו עד שזה יהיה נורא מדיי בשביל לסבול יותר או עד שחלילה יקרה משהו רע, או עד שמישהו מהצוות או מהילדים או מההורים ישים לב במקרה. מישהו קצת יותר חד עין.
וזה עוד לפני שדיברנו על החומר עצמו שלומדים. על העובדה שמערכת החינוך שלנו מחנכת ילדים לשנוא לימודים. לא לשאול שאלות. לציית. לא להפריע. זה לפני שדיברנו בכלל על כך שתוכניות הלימוד שלנו גזעניות ומשמיטות את חלקי ההיסטוריה שלא נוחים לשלטון, כולל הנרטיב של העולים מארצות ערב. ועוד לא דיברנו שהם לא לומדים שום דבר שיכין אותם לחיים שאחרי השירות הצבאי. לא תכנון כלכלי נכון. לא משק בית. לא ערכים. לא יחסי אנוש טובים. לא פיתוח אישי. לא תכנון של שילוב בין מה שטוב לפרט, לילד או המתבגר, מול מה שטוב לכלל ואיך לשלב ביניהם, לא מלמדים איך להתמודד עם הבירוקרטיה האין סופית של המימשל הישראלי. לא מלמדים איך להכיר ולהבין תרבויות שונות מזו שלנו. לא מלמדים בכלל שאין כאן תרבות אחת אחידה אלא כמה עשרות. מה כן מלמדים? מלל אין סופי ומשעמם מורות שעומדות בכיתה ומדקלמות חומר. בדרך כלל בקול צורמני ומאוד לא נעים לאוזן. מלמדים את הילדים שמערכת החינוך מטרתה לעצב אותם כרצונה. למעוך אותם. שהמערכת מזלזלת בהם. ואז גם כבר אין להם רצון להקשיב. ובצדק.
הסיבה היחידה ששרדתי את השנים האלו שנקראות בית ספר וגן היא אמא שלי - היא הייתה קשובה לי. היא לימדה אותי לאהוב ללמוד לאהוב לקרוא לאהוב לחקור. היא לימדה אותי להקשיב. לכבד. ליצור. להושיט יד וליצור גשר ביני לבין אנשים וילדים אחרים. היא לימדה אותי להיזהר. לשמור על עצמי. היא לימדה אותי לבטוח. היא לימדה אותי לשתף. ככה היא יכלה לשמור עליי.
מאז שסיימתי את פרק לימודיי במוסדות החינוך חובה בישראל עברו כמעט שני עשורים. אני מתפללת שיום אחד אוכל להשפיע על מערכת החינוך הרקובה הריקה מתוכן הזו ולהפוך אותה למערכת שמחזקת ילדים, מחברת בינם, מעניקה להם ערכים טובים של ערבות הדדית של התחשבות בזולת של ביטחון עצמי ותשומת לב לרעיונות מחשבות ותחושות שעוברות בהם. אני מתפללת שאוכל לתרום למערכת החינוך הזו כך שהדורות הבאים יאהבו ללמוד ויהיו מוגנים בגנים ובבתי הספר - ושלא יהיה צורך במערכת חינוך פרטית. אלא שבכל מקום בארץ בכל עיר מושב יישוב לילדי כל הדתות העדות האמונות והצבעים יהיה מקום בטוח מלמד ומהנה שייתן להם כישורי חיים איכותיים וחשובים באמת.
אבל בינתיים זה לא המצב. בכלל. ואגב, מאז שסיימתי את לימודיי באותו תיכון מהולל ממנו יצאו טייסים מחנכים אומנים ואנשים גדולים - וגם התרחשו בו מקרי אונס קבוצתי, גניבות, שימוש בסמים מכל סוג אפשרי, החפצת נערות על ידי חבריהן ללימודים בכל מיני דרכים ועוד אין ספור סיפורים מבעיתי הורים וקורעי לב - מצב החינוך הישראלי הידרדר עד מאוד. גם בבתים וגם במערכת החינוך. החומר הלימודי גרוע. חלק (אני מדגישה - חלק) מהצוותים החינוכיים כלל לא ראויים ללמד ילדים ובני נוער חלק הולך וגדל.
אני אישית מתכוונת לגדל את ילדיי בחינוך ביתי.
23/12/12 | 16:54
2. תיאוריה מול מציאות
מה לעשות ובחיים יש אילוצים,
הכל יפה,
בתיאוריה יש עשרה גנים מתחת לבית ובכל גן יש מקום ובכל גן יש יתרונות העולים על האחר ורק צריך לבחור
המציאות משום מה ביר בדר"כ הפוכה
17/12/12 | 14:54
1. יש מושג לנכדתי ולנכדי
אני סבתא לנכד ונכדה שהם בגן ופעוטון עצם הענין כשהם חוזרים במצב רוח אם תאוריות מה עשו היום בגן חשיים את ההשקעה למרות שהםבבית מקבלים אהבה אני בתור סבתא חשה את העשקעה בגן תלוי באיזה אזור
17/12/12 | 09:12